Методический совет

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
В соответствии с Уставом школы единоличным исполнительным органом является директор;
коллегиальные органы управления: общее собрание работников, педагогический совет, управляющий совет, совет родителей, совет учащихся. Деятельность коллегиальных органов управления регламентируется положениями.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического совета

Главные задачи методсовета
1. Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательной деятельности в школе, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
2. Создание условий для поиска и использования в образовательной деятельности современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических
образовательных технологий;
3. Изучение профессиональные достижения педагогических работников, обобщение положительного опыт и внедрение его в практику работы коллектива школы;
4. Распространение опыта работы образовательной организации в профессиональных средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательными организациями округа, города, региона, страны;
5. Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов
собственной деятельности;
6. Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, инновационной и другой творческой
деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие образовательной деятельности в учреждении и работы учителя;
7. Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений;
8. Обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности
педагога.